Il Cidi di Milano ha organizzato negli anni 2011/12 e 2012/13 due corsi di formazione mirati essenzialmente alla didattica del latino nei primi due anni della scuola secondaria superiore, con particolare attenzione alla metodologia dell’insegnamento della lingua.
La risposta positiva degli insegnanti ci induce perciò a continuare, affrontando il problema della motivazione e della comprensione del testo a partire dal momento in cui lo studio della letteratura e degli autori diventa più sistematico.
Come far dunque scoprire la vitalità dei testi antichi, come ridare voce ad autori scomparsi da due millenni circa? Quali percorsi possono portare dall’antichità ad oggi, senza travisare il senso di ciò che appartiene a un mondo lontano, senza banalizzarlo e senza indurre ad attualizzazioni forzate e improprie? Continue reading
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